Раннее музыкальное развитие - с чего начать?

Первые годы жизни любого ребенка являются одним из самых важных этапов в плане развития его ранних музыкальных способностей. Давно доказано, что от того, насколько рано начинается работа по формированию среди детей ранних музыкальных пристрастий и способностей, тем более впечатляющим будет в итоге конечный результат. Вообще все возрастные периоды детской жизни включают в себя определенное количество немаловажных сфер развития малыша, среди которых присутствует и музыка в том числе.

Видео: В каком возрасте начинать заниматься на гитаре

Развитие музыкальных способностей ребенка как раз приходится на период возраста от полутора до трех лет, определяясь, главным образом, спецификой развития ребенка на данный момент, особенно в психическом плане.

Музыка = чувства

Именно в это время в детском подсознании активизируется чувствительная форма, благодаря которой восприятие всего окружающего его мира осуществляется не при помощи разума, а главными органами чувств. В этот период родители должны понимать, что психическое развитие малыша тесно связывается с чувствительной развивающейся сферой, и от того, насколько активно будут накапливаться живые и яркие эмоционально-эстетические переживания и впечатления, во многом будет зависеть и дальнейшее развитие у малыша любви к музыке. К числу основных средств воздействия на детский чувствительный аппарат относится, в первую очередь, музыкальное искусство.

Видео: раннее музыкальное развитие

Самое первое восприятие звуков музыки ребенком получается еще во время его пребывания в материнской утробе, это и та музыка, которую слушает его мама, и «музыка» материнского сердца, которая непрерывно сопровождает его на протяжении всех девяти месяцев. Лучше всего, если музыка с самых первых минут жизни малыша станет в его жизни постоянным фоном, который будет сопровождать все события, значимые и не очень.

Даже первые звуки, которые ребенок произносит самостоятельно, являются ничем иным, как звукоподражанием, когда ребенок пытается повторить те звуки, которые производит его мама, пытается уловить высоту ее голоса. Игры малыша с погремушками можно отнести к первоначальному восприятию различных шумовых музыкальных инструментов, именно такие занятия воспитывают у ребенка чувство ритма.

Видео: Мастер-класс "Музыкальное раннее развитие по методу Судзуки" на конгрессе "Музыка для всех" в Якутии

Как правильно организовать занятия

Музыкальное развитие каждого ребенка заключается в непрерывном качественном изменении музыкальных пристрастий и способностей, как детей, так и каждого человека в целом. Недаром к одним из самых главных критериев музыкальности относят тот эмоциональный отклик, который является реакцией на услышанную музыку.

К развитию способностей главным толчком являются выявление и последующее развитие определенных задатков. В случае, если родители сознательно создают для своего ребенка необходимые условия для формирования его ранних музыкальных способностей, они должны учитывать тот факт, что ребенок вряд ли сможет долго удерживать свое внимание, так как ему более интересно воспринимать активную предметную деятельность. А потому, создавая определенный план для занятий музыкой, постарайтесь, как родитель, наполнить эти занятия различными активными формами, создайте ощущение праздника, постарайтесь сделать каждое занятие эмоционально насыщенным. Только на таком занятии ребенок способен разбудить в себе фантазию и воображение, а значит, активизируется и его эмоционально-чувственная сфера. Таким образом, можно говорить о том, что развитие ранних музыкальных способностей у ребенка взаимосвязано с его развитием в целом.

Раннее музыкальное развитие способно помочь сформировать у ребенка определенные сенсорные способности, малыш научится различать динамику, высоту звучания, темп и тембр, сформирует особое музыкальное мышление и память. Необходимо помнить о том, что ребенок только учится воспринимать музыкальные произведения, поэтому, в самом начале данного пути необходимо помочь ему развить способность улавливать настроение простых произведений.

Сама методика раннего музыкального развития основана на поступательном движении от восприятия музыкальных композиций, посредством творчества и исполнения непосредственно к музыкальной деятельности. Использование подобного системного подхода к занятиям основывается на планомерном развитии всех перечисленных компонентов. В каждое занятие должны входить рационально объединенные вокальные, музыкально-изобразительные и музыкально-ритмические упражнения. Переходить от одного такого упражнения к другому необходимо плавно, поэтапно, постоянно усложняя предлагаемое задание.

Каждый взрослый человек, который занимается музыкальным образованием ребенка, независимо от того, родитель это или педагог, должен четко представлять себе тот результат, который планируется получить по завершению занятий, распланированных специально для раннего музыкального развития ребенка.